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Title
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fr
IV. Organisation et Fonctionnement de l'École
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Alternative Title
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en
IV. Organization and Operation of the School
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Description
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This chapter from "Notice sur l'École Supérieure d'Éducation Physique de Joinville-le-Pont" by Lieutenant-Colonel Labrosse describes the organizational structure and operational procedures of the École Supérieure d'Éducation Physique de Joinville. The school is organized under military command, with divisions responsible for instruction, administration, health services, and specialized training. The chapter includes details on the personnel, which comprises both military and civilian staff, and the various courses and stages offered by the school. The school’s direct affiliation with the Ministry of Physical Education and its integration of modern educational techniques are also emphasized.
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Creator
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Labrosse, Lieutenant-Colonel (Author)
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Date
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1930
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page start
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46
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page end
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53
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Publisher
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Fencing Arms & Artifacts
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Format
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Book
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Language
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French
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Identifier
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2021.01.004
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Provenance
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Loaned for digitization by Benjamin Bowles
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Digitized by Benjamin Bowles
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Cataloged by Benjamin Bowles
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content
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fr
IV. Organisation et Fonctionnement de l'École
Nous avons vu au chapitre 1er de cette Notice, que le but général de l'École était fixé par l'Instruction ministérielle du Pr septembre 1912. C'est également cette Instruction qui continue à régler, dans l'ensemble, l'organisation et le fonctionnement de l'École, malgré diverses modifications et extensions intervenues depuis 1912.
L'École comprend :
Un Commandement ou Direction générale de l’École ;
Une Direction des Etudes et de l'Instruction, de laquelle relèvent les-trois Divisions d'Instruction et un certain nombre de services ;
Un Service de santé ;
Des Services administratifs ;
Trois Divisions d'Instruction ;
Un Petit Etat-Major.
On trouvera dans le tableau ci-après, le schéma d'ensemble de cette organisation ; ce tableau donne également les différents cours et stages normaux qu'assurent les diverses Divisions d'Instruction de l'École.
ORGANISATION DE L'ÉCOLE
[Table omitted]
Ce schéma dispense de longues explications. Il convient néanmoins de le compléter en quelques points :
L'École dépend directement du Sous-Secrétariat de l'Education Physique.
Elle est dirigée et administrée selon les règles communes aux Écoles militaires.
Elle comprend un personnel militaire et un personnel civil.
Le personnel militaire provient des différentes armes et, de ce fait, relève, dans une large mesure, des directions d'armes du Ministère de la Guerre.
Le personnel civil comprend ou a compris des professeurs, (les savants, s'occupant des laboratoires ou d'une partie de l'enseignement ; actuellement, M. CARPENTIER, licencié ès-sciences, ex-pharmacien, ex-interne des hôpitaux de Paris, chargé du laboratoire et des conférences de chimie, d'ailleurs à titre bénévole, est le seul civil attaché à l'École ; mais, à diverses époques, l'École a eu des professeurs civils : Napoléon LAISNÉ, l'un de ses fondateurs, Georges DEMENY, chargé des laboratoires de l'École et du cours de physiologie appliquée, de 1901 à 1907. Actuellement encore, outre la collaboration éminente de M. CARPENTIER, l'École fait appel à de nombreuses personnalités ou sociétés civiles, soit pour des conférences, soit pour des démonstrations sportives.
On ne peut donc reprocher à l'École de vivre refermée sur elle-même et d'être trop exclusivement militaire (Il faut ajouter pour être complet que le personnel civil de l’École comprend un assez grand nombre d'employés divers : secrétaires, dactylographes, typographes, etc...). Au contraire, par tradition autant que par tendance heureuse et utile, l'École de Joinville maintient une liaison constante avec les organismes civils qui s'occupent d'Éducation physique ; elle a, elle a eu, elle est toujours prête à posséder encore des professeurs civils et lorsque, en présence de projets de transformation de l'École en Institut Général et National, on oppose, de certains côtés, la qualité militaire exclusive de notre École Supérieure, on oublie que, précisément, sa caractéristique est d'avoir toujours été en contact intime avec les éléments civils de valeur poursuivant un but élevé, analogue au sien.
Nous aurons à revenir sur cette question, à propos de l'Enseignement de - l’École, aux chapitres qui suivent.
DIRECTION DE L'ÉCOLE :
Depuis le premier Commandant et fondateur de l'École, le commandant d'ARGY, en 1852, jusqu'au commandant actuel, le Lt-Colonel ARNOULD, dix-huit officiers supérieurs se sont succédés dans la Direction de l'École de Joinville, soit en moyenne un nouveau commandant tous les quatre ans.
Cette succession assez rapide des directeurs différents a été l'objet de critiques ; il faut dire en effet, que si certains commandants de l'École sont restés à sa tête pendant treize ans, comme le commandant de FERAUDY, ou même pendant sept ans, comme le commandant CASTEX et le colonel BONVALOT, beaucoup n'ont fait que passer ; les commandants CROMSECK, BLANDIN et JAGUIN n'ont pas dirigé l'École pendant plus de deux années. Il en est résulté à plusieurs reprises, dans l'orientation de l'École, des changements plus ou moins importants qui n'ont pas toujours été du goût de tout le monde.
Cependant, cette succession assez rapide n'a point nui au fonctionnement de l'École, qui a su à la fois conserver ses traditions et se montrer aussi audacieuse qu'elle pouvait l'être dans l'évolution de ses doctrines.
Ce double résultat paraît bien avoir été obtenu précisément parce que, à toute époque de sa carrière, l'École a été dirigée par des hommes qui ont compris qu'elle ne pouvait remplir sa tâche qu'en restant en contact permanent avec l'activité nationale dans le domaine de l'Éducation physique, et qui, en outre, parce qu'ils étaient militaires et tout à fait désintéressés, ont su ne pas subir les modes ou les réclames bruyantes et éphémères successives.
DIRECTION DES ÉTUDES ET DE L'INSTRUCTION :
Cette direction organise et coordonne renseignement des différentes divisions ; elle poursuit l'amélioration des procédés pédagogiques par les moyens les plus modernes ; de plus et en permanence, elle est l'organe qui concentre les résultats obtenus dans les études et les recherches, en vue des perfectionnements à apporter non seulement à l'enseignement, 'mais aussi aux divers règlements de base, proposés au Commandant de l'École et au Mi-nistre ou demandés par eux.
Tous les détails de l'Instruction, de la documentation et de la diffusion, relèvent de cette direction, sous l'impulsion du Commandant de l'École, ainsi que le perfectionnement des instructeurs.
Le Directeur des Études exerce encore en outre, de par son grade ou son ancienneté, les fonctions de Commandant en Second.
CONSEIL D'ENSEIGNEMENT :
Toutes les grandes questions relatives à l'enseignement sont soumises à un Conseil, composé du Commandant de l'École, du Directeur des Études, du Médecin-Chef, des Professeurs spécialisés et éventuellement, selon les questions traitées, d'Instructeurs et de Moniteurs des Divisions. Ce Conseil est présidé par le Commandant de l'École. Son rôle est considérable ; toutes les innovations, en matière de doctrines et d'enseignement, sont de son ressort, soit qu'il les propose, soit qu'il les passe au crible.
SERVICE DE SANTÉ :
Ce service, comme celui de tous les Corps de troupe, assure le service médical de l'École ; il dispose d'une infirmerie et de postes de secours.
Mais son rôle est infiniment plus complexe. Tout d'abord, il est chargé du service anthropométrique ; tous les stagiaires, à leur arrivée à l'École, à leur départ, et bien souvent en cours de stage; sont l'objet de mensurations très précises et d'examens physiologiques.
Le Service de Santé de l'École fait deux sortes d'examens physiologiques des élèves :
Un examen physiologique statique,
Un examen physiologique dynamique.
Il paraît inutile d'entrer ici dans le détail de ces examens, qui contribuent à préciser l'individualisation physiologique des stagiaires, d'une part, et à contrôler la marche et les résultats de leur entraînement, d'autre part, selon les principes édictés par la Méthode française en vigueur.
De plus, les médecins de l'École font, aux diverses divisions d'instruction, les cours et répétitions de Physiologie, d'Anatomie et d'Hygiène ; le Médecin Chef professe le cours fait aux stagiaires officiers.
Enfin, le Service de Santé exécute les recherches et travaux des laboratoires, qui le conduisent non seulement à contrôler par des moyens scientifiques, les effets de l'exercice en général, et de certains exercices ou sports, en particulier, mais encore à élucider différents problèmes de biologie encore obscurs.
DIVISIONS D'INSTRUCTION :
Comme l'indique le tableau schématique précédant, l'École à trois compartiments ou divisions d'instruction : Les officiers élèves, - les sous-offi-ciers -, les élèves se destinant à l'escrime.
Elle pourrait avoir d'autres compartiments ; c'est une question d'effectifs de ses cadres. Actuellement, pendant chaque période d'intercours (entre le début de juillet et la fin de septembre), elle est chargée de l'instruction de moniteurs civils, relevant des grandes Unions ou Fédérations d'Éducation Physique de notre pays ; et elle est en mesure de former des Maîtres d'Éducation Physique de tous les cycles de cette Éducation ; la Méthode française qui, nous l'avons vu, n'a rien de particulièrement militaire a été construite, et l'enseignement de l'École qui en découle, est conduit de telle façon qu'instructeurs et moniteurs ont acquis une grande souplesse pédagogique à cet égard, et savent adapter leur enseignement au cycle dont il s'agit ; il n'est point jusqu'à l'Education Physique féminine qu'ils ne soient capables d'enseigner, si besoin est.
Il y a lieu de noter d'ailleurs que les Divisions de l'École sont appelées à diriger l'instruction, le perfectionnement ou l'entraînement de stagiaires autres que ceux destinés à enseigner l'Éducation Physique.
Chaque année, généralement en Février et Mars, la Division Troupe reçoit des équipes de foot-bail et de rugby, constituées par les meilleurs joueurs présents sous les drapeaux, qu'ils soient militaires de carrière ou des contingents annuels ; encadrés par des professeurs spécialisés, ces équipes, après diverses sélections, sont entraînées et perfectionnées à l'École en vue de matches contre des équipes similaires de l'Armée britannique et de l'Armée belge ; il en est de même pour certains championnats militaires : athlétisme, gymnastique d'agrès etc... Dans le même ordre d'idées, l'École fournit des instruc-teurs à la préparation de certaines compétitions importantes, à caractère national, comme celle du " Soldat de Demain ", par exemple, organisée chaque année, au début de Juillet, par l'Union des Sociétés d'Éducation Physique et de Préparation au Service Militaire.
Tous les quatre ans, l'École reçoit de même, entraîné et perfectionne pendant quelques semaines, en vue des Jeux Olympiques, les meilleurs athlètes de toutes spécialités, officiers, sous-officiers ou soldats, sélectionnés au préalable dans les Régions de Corps d'Armée, d'accord avec les Unions et Fédérations. On peut même regretter que les athlètes civils n'osent par " redevenir " militaires à cette occasion et confier à l'École le soin de leur entraînement final avant les épreuves olympiques, comme leurs camarades militaires.
Mais le rôle principal et normal des Divisions de l'École, malgré leur grande faculté d'extension, est de donner l'enseignement pratique et théorique aux stagiaires et d'en faire des Maîtres d'Education Physique, selon la Méthode nationale française.
Chaque Division est commandée par un capitaine et dispose d'un nombre d'officiers et de sous-officiers instructeurs proportionné au nombre de ses cours et à leur effectif.
DIVISION DES OFFICIERS :
Cette Division reçoit les stagiaires officiers de tous grades et applique autant de programmes de cours qu'il y a de stages, de buts et de durées diffé-rents.
La liste des cours et stages, indiquée au tableau schématique, donne une idée de cette variété.
Les cours ont même été, il y a quelques années, encore plus variés qu'ils ne le sont actuellement. C'est ainsi que l'École a reçu des officiers généraux, en information, à plusieurs reprises, et, à d'autres époques, elle a mené à bien des stages de membres de l'Instruction publique (inspecteurs d'académie, proviseurs de lycées, etc...).
En général, tous les cours normaux de la Division des officiers ont pour but d'initier les stagiaires à la Méthode nationale et à son application, les médecins comme les autres ; mais ces derniers s'occupent surtout du contrôle médical de l'Education Physique.
Le stage dit de spécialisation vise à former surtout des instructeurs. des Centres régionaux et des Écoles militaires.
DIVISION TROUPE :
Les cours normaux de cette Division ont un but analogue à celui de la Division des officiers ; mais l'expérience a montré que, si le but est le même, il est indispensable de modifier les moyens d'instruction ; d'où des programmes de stages autres que ceux des officiers d'une part, et différents entre eux, selon leur durée.
DIVISION D'ESCRIME :
Cette Division s'occupe principalement d'Escrime, mais non exclusivement. En effet, les élèves de la Division d'Escrime reçoivent, en même temps qu'une connaissance approfondie de l'escrime aux trois armes (fleuret, sabre et épée), la même instruction de l'Education Physique que leurs camarades de la Division Troupe, cours de spécialisation, à peu de chose près. Au reste, le titre même du brevet obtenu par les élèves méritants, en fin de cours, ne laisse aucun doute sur cette double préparation : il se nomme Brevet de Maître d'Escrime, Moniteur d'Education Physique ; l'escrime est considérée comme une spécialité complémentaire, très absorbante d'ailleurs.
Il ne semble pas nécessaire d'entrer dans quelques détails au sujet des Services administratifs qui fonctionnent comme ceux de toutes les Écoles militaires.
Notice sur l'Ecole Supérieure d'Education Physique de Joinville-le-Pont : Historique, Role et Fonctionnement (1852-1930)
Benjamin Bowles Collection